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| Friedrich-Fröbel (1782 - 1852) | |||
| Friedrich Fröbel (1782-1852) ging von der Erkenntnis aus, dass die ersten Lebensjahre besondere Wichtigkeit besitzen und verstand Familie, Kindergarten und Schule als eine pädagogische Konzeption. Kindergärten sollten sowohl die Natur des Kindes beachten, als auch Basiskompetenzen vermitteln und die Erziehungskraft der Familien stärken. Schon 1840 fordert Fröbel den Kindergarten für alle Kinder (kostenfrei) als erste Bildungsstufe im Bildungswesen. Mit diesem bildungspolitischen Konzept besitzt Fröbel ungebrochene Aktualität. Das Friedrich-Fröbel-Museum als authentische Stätte frühkindlicher Bildung und Erziehung rekonstruiert die Anfänge des Kindergartes. |
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| Das Museum präsentiert | |||
Lebensstationen und pädagogisches Anliegen Fröbels Spielgaben und Spielpraxis Fröbels im ersten Kindergarten der Welt die weltweite Verbreitung der Kindergartenidee durch seine Mitstreiter die Wohn- und Arbeitswelt Fröbels ein modern eingerichtetes Kindergartenzimmer |
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| Archiv- und Forschungsstelle | |||
handschriftlicher Nachlass FröbelsOriginalwerke Fröbels und seiner bedeutendsten Nachfolger Literatur zur Kleinkindpädagogik seit der Kindergartengründung |
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| Bildungs- und Begegnungsstätte | |||
altersgemäße Führungen und Vorträge für Gruppen Fachvorträge für Studenten und Pädagogen Seminare zur Theorie und Praxis der Kindergartenpädagogik und Spieltheorie Fröbels Demonstration des authentischen Umgangs mit den Fröbelschen Spielgaben praktischer Umgang mit den Spielgaben und Beschäftigungsmitteln Fröbels Ausstellungen im Galerieraum |
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